Composante
UFR Sciences de Santé
Présentation
La formation conduisant au certificat de capacité d’orthoptiste a pour but l’acquisition des connaissances et des compétences, décrites dans le référentiel publié au journal officiel le 1er janvier 2014, nécessaires à l’exercice du métier d’orthoptiste. Les objectifs pédagogiques, les contenus et les modalités d’évaluation sont décrits dans les fiches pédagogiques de chacune des unités d’enseignement (UE) de ce même document. Chaque UE donne lieu à une valorisation en crédits européens. Les volumes horaires affectés à chaque UE sont des valeurs indicatives à mettre en lien avec les crédits ECTS afférents, notamment en ce qui concerne la répartition entre cours magistraux et travaux dirigés. Chaque semestre validé donne lieu à l’attribution de 30 crédits ECTS. Une fois capitalisés, les crédits ECTS restent acquis définitivement.
Les études en vue du certificat de capacité d’orthoptie ONT UNE DUREE DE TROIS ANS divisées en 6 semestre. Chaque Unité d’Enseignement (UE) se déroule en totalité sur un semestre.
Formation avec accès santé
Non
Objectifs
- L’acquisition des connaissances scientifiques et techniques indispensables à la maîtrise des savoirs et des savoir-faire nécessaires à l’exercice de la profession d’orthoptiste ;
- L’approche fondamentale de l’être humain, la recherche du maintien de la santé ou la prise en charge du patient, par des connaissances en santé publique ;
- L’acquisition des connaissances de pathologie et de physiopathologie nécessaires à la pratique de l’orthoptie ;
- L’apprentissage du raisonnement clinique et de l’intervention thérapeutique ;
- L’acquisition des compétences génériques nécessaires à la communication de l’orthoptiste avec le patient et son entourage, à sa coopération avec les membres de l’équipe soignante pluri professionnelle, à sa réflexivité et à son respect des règles de l’éthique et de la déontologie ;
- Une formation à la démarche scientifique rendue nécessaire par la progression rapide des connaissances qui est la conséquence directe des progrès de la recherche faisant évoluer régulièrement les pratiques professionnelles.
Compétences acquises
Les 6 semestres ont pour objectif de faire en sorte que les étudiant(e)s acquièrent les compétences suivantes :
1. Évaluer l’état sensoriel, moteur et fonctionnel au cours du bilan de la fonction visuelle et élaborer un diagnostic orthoptique.
2. Conduire une démarche de dépistage et d’exploration de la fonction visuelle.
3. Concevoir et conduire un projet individualisé de traitements orthoptiques.
4. Conseiller et accompagner l’adaptation aux lentilles de contact, aux aides optiques ou non optiques.
5. Concevoir et conduire une démarche de prévention, de dépistage protocolisé, d’éducation thérapeutique et de suivi.
6. Communiquer et conduire une démarche thérapeutique dans un contexte d’intervention en orthoptie.
7. Analyser, évaluer et faire évoluer sa pratique professionnelle.
8. Organiser les activités et coopérer avec différents acteurs.
9. Gérer une structure et ses ressources.
10. Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques.
11. Informer et former des professionnels et des futurs professionnels.
L’acquisition de ces compétences s’articule autour de 41 unités d’enseignement (UE) + 2 UE libres + 40 semaines de stages (S1 : 1 S2 : 3, S3 et S4 : 8 semaines chacun, S5 et S6 : 10 semaines chacun).
Nul ne peut être autorisé à poursuivre la formation conduisant au certificat d’orthoptiste s’il n’a pas validé sa formation dans un délai équivalent à deux fois la durée de la maquette du diplôme. Aucune de ces années d’études ne peut donner lieu à plus de deux inscriptions, sauf dérogation exceptionnelle examinée par la commission QCVPES de l’UFR Santé.
Chaque année d’étude comporte :
· Un enseignement théorique.
· Des Travaux dirigés obligatoires
· Des stages en milieu professionnel (CHU, CH, activité libérale orthoptique ou ophtalmologique, ou autre)
Organisation
Contrôle des connaissances
Organisation et règles du contrôle des connaissances
Les enseignements semestriels donnent lieu à une évaluation des acquis dont les modalités d’organisation relèvent du seul choix de la direction de filière dans le respect de la règlementation. Dans cette perspective, trois types d’organisation du contrôle des connaissances sont possibles au sein d’une UE :
· Les connaissances sont évaluées au seul moyen d’un contrôle terminal
· Les connaissances sont évaluées à l’issue d’une combinaison pondérée entre contrôle terminal et contrôle continu. Deux sessions d’examen sont proposées : les UE devant être réévaluées en seconde session feront l’objet uniquement d’un contrôle terminal.
· Les connaissances sont évaluées au moyen d’un contrôle continu intégral. Le contrôle continu intégral se substitue aux examens terminaux et fait l’objet d’une seconde session en cas d’ajournement (note inférieure à 10/20).
Lorsque l’évaluation comprend, pour tout ou partie, un contrôle continu, celui-ci se compose d’au moins deux épreuves réparties dans le semestre. L’assiduité à tous les examens du contrôle continu est obligatoire, sauf exception pour régime dérogatoire (certificat médical, cas de force majeure). Les dérogations sont prononcées par le ou la directeur (-trice) pédagogique de la formation et peuvent, si elles sont acceptées, donner lieu à une session de rattrapage.
Session d’examen
L’enseignement est sanctionné par des examens de fin de semestre lors des 6 semestres de formation. La vérification des aptitudes et des connaissances donne lieu à deux sessions par an dont les modalités sont identiques. Les dates des deux sessions sont fixées chaque année par le directeur des études. En aucun cas, un(e) étudiant(e) ne peut bénéficier de plus de quatre sessions annuelles de contrôle des connaissances. Pour les enseignements dont le contrôle des connaissances comporte une note de contrôle continu, la note de ce dernier sera conservée pour la 2ème session.
· 1ère session à la fin des enseignements (décembre/janvier et mai/juin)
· 2ème session en juin/juillet pour les modules non validés lors de la première session.
L’enseignement est organisé en modules constitués d’unités d’enseignement. Chaque unité d’enseignement est acquise à la 1ère session si la note obtenue est égale ou supérieure à 10/20. Dans le cas contraire, l’étudiant(e) doit repasser à la deuxième session la totalité des parties composant l‘unité d’enseignement. Il perd alors le bénéfice des notes obtenues à la première session.
Les étudiant(e)s doivent obligatoirement se présenter à la totalité des épreuves.
Il n'y a pas de convocation écrite individuelle aux examens. L'affichage dans les vitrines de l’UFR des sciences de santé, la mise en ligne ou l'envoi par messagerie électronique de l'arrêté d'organisation des examens pour la session unique d’examen et la session de rattrapage tiennent lieu de convocation des étudiant(e)s.
Modalités et liste des épreuves
Les modalités d’épreuves sont détaillées par année de formation dans les tableaux ci-dessous (tableau 1 à 3).
Les examens en contrôle continu seront définis par l’enseignant à travers différentes modalités, à savoir, sous forme de QCM, de devoir à rendre, de présentation orale ou d’assiduité. Pour les devoirs à rendre, la plateforme moodle accessible via l’Espace Numérique de Travail sera privilégiée.
Les examens terminaux, seront réalisés sous différents formats, devoir sur table (QROC, QCM, cas clinique), présentation orale définie par l’enseignant.
Les examens pratiques seront réalisés sur les lieux de stage lors d'un examen en situation clinique.
Organisation matérielle
Lors de chaque épreuve, les surveillants et surveillantes contrôlent la carte des étudiant(e)s et vérifient leur identité. Les surveillants et surveillantes font émarger les étudiant(e)s à l’entrée dans la salle. Aucune personne ne peut être admise à composer si elle se présente après l’ouverture des sujets d’examen. Pendant les épreuves, les étudiant(e)s doivent obligatoirement occuper la place numérotée qui leur a été affectée sous peine d’exclusion de la salle d’examen.
Tout incident affectant le déroulement de l’épreuve est consigné sur le procès-verbal de surveillance et fait l’objet, le cas échéant, d’un rapport écrit.
Fournitures et documents autorisés
Les étudiant(e)s ne doivent ne disposer que des documents autorisés dont la liste aura été portée à leur connaissance (mention sur le sujet, affichage...) et utiliser exclusivement les fournitures distribuées (copies, feuilles de brouillon...).
Le prêt de document entre les étudiant(e)s est interdit.
L’utilisation de tout appareil de communication à distance ou d’aide-mémoire numérique (téléphone mobile, messagerie, agenda numérique...) est proscrit. Les machines à calculer ne sont pas autorisées, sauf mention contraire. Les modèles autorisés sont les modèles ne disposant pas de système de programmation ou dans le cas contraire, incluant un système « anti-triche ».
Programme
Durée de la formation : 3 ans
Lieu de la formation : Enseignements au sein de l’université de Dijon UFR Santé (en visio et en présentiel), stages dans les services hospitaliers d’ophtalmologie de la région, en cabinet d’ophtalmologie et en cabinet d’orthoptie.
Rythme de la formation : formation durant 3 ans
Sélectionnez un programme
Année 1
UE 1 Biologie moléculaire et cellulaire, génétique, histologie et anatomie
3 créditsUE 2 Optique géométrique et physiologique
3 créditsUE 4 Physiologie du système visuel, physiologie neurosensorielle
3 créditsUE 5 Vision monoculaire, acuités visuelles et leurs anomalies
3 créditsUE 6 Langue vivante Anglais
1 créditsUE 7 Anatomie et histologie de l’appareil oculomoteur et de la vision
2 créditsUE 8 Physiologie de l’appareil oculo moteur et de la vision binoculaire
3 créditsUE 9 Physiopathologie de l’oculomotricité et de la vision binoculaire
4 créditsUE 16 : Pathologies ophtalmologiques et générales
2 créditsStage 1
1 créditsUE 10 : Explorations Fonctionnelles
4 créditsUE 19 : Pharmacologie et Thérapeutique
1 crédits
UE 11 : bilan orthoptique
6 créditsUE 13 : Hygiène et gestion des risques
1 créditsUE 14 : Pathologies sensorimotrices
2 créditsUE15 : prise en charge des pathologies sensorimotrices
6 créditsUE 17 : Explorations fonctionnelles des pathologies ophtalmologiques et générales
4 créditsUE 18 : Psychologie, psychopathologie neurophysiologie
2 créditsStage 2
3 créditsUE 6 Langue vivante Anglais
1 créditsUE 3 Réfraction
4 créditsUE 12 : Déontologie et éthique : historique de la profession
1 crédits
Année 2
UE 6 Langue vivante anglais
1 créditsUE 21 : Statistiques, épidémiologie, sante publique
4 créditsUE 24 : L’amblyopie fonctionnelle et le phénomène de privation visuelle
3 créditsUE 25 : Prise en charge de l’amblyopie fonctionnelle
4 créditsUE 26 : basse vision
6 créditsUE 32 : Communication, Education thérapeutique
2 créditsSTAGE S3
8 créditsUE 20 : Contactologie partie 1
2 crédits
UE 6 Langue vivante anglais
1 créditsUE 22 Pathologies neuro-ophtalmologiques
3 créditsUE 23 Prise en charge orthoptiques des pathologies neuro-ophtalmologiques
7 créditsUE 27 Bilan et prise en charge de la basse vision
6 créditsUE 28 Méthodologie, documentation et bibliographie scientifique
1 créditsUE 37 Diagnostic orthoptique et projet de soins
3 créditsSTAGE S4
8 créditsUE 20 Contactologie Partie 2
1 crédits
Année 3
UE 6 Langue vivante anglais
1 créditsUE 29 Vision et troubles d’apprentissages
5 créditsUE 30 Troubles neuro visuels, vision et équilibre : bilan et prise en charge
6 créditsUE 31 Dépistage visuel, aptitudes visuelles et ergonomie visuelle
3 créditsUE 33 Imagerie et Technologies de la communication
2 créditsUE 41 Gestes et soins d’urgence
1 créditsSTAGE S5
10 créditsUE Libre
2 crédits
UE 6 Langue vivante anglais
1 créditsUE 34 Exercice de la profession d’orthoptiste : législation, réglementation et gestion
1 créditsUE 35 Dépistage, prévention et suivi des pathologies ophtalmologiques
4 créditsUE 36 Bilan orthoptiques pré et post opératoires, principes des techniques chirurgicales
2 créditsUE 38 Travail de fin d’études
8 créditsUE 39 Coopération, coordination avec les différents acteurs
1 créditsUE 40 Accompagnement des professionnels et futurs professionnels orthoptistes
1 créditsSTAGE S6
10 créditsUEL Unité d’enseignement Libre
2 crédits
Admission
Conditions d'accès
- public :
Accessible après le baccalauréat
- pré-requis :
Connaissances et compétences scientifiques, maîtrise des compétences classiques et expérimentales attendues en :
- Sciences de la vie et de la terre ;
- Physique / Chimie (1ère et Terminal S);
- Mathématiques à la fin de la classe de terminale.
Compétences en communication :
- Capacité à communiquer en français, écrit et à oral, de manière rigoureuse et adaptée;
- Niveau d’anglais B2 (Niveau terminal).
Compétences relationnelles :
- Sens de l'accueil;
- Écoute, empathie, s’intéresser à la relation soignant - soigné ;
- Communication permettant d'adapter son discours et sa posture à la situation et aux interlocuteurs (patient, équipe médicale et paramédicale).
Qualités humaines : s’inscrire dans une dynamique de travail en équipe.
Capacité d’apprentissage : curiosité, capacité à organiser et à conduire ses apprentissages.
Capacité à fournir une importante quantité de travail personnel : être capable de le programmer et de s’y tenir
Intérêt pour la profession
- processus de sélection pédagogique et de recrutement :
en formation initiale : 1er sélection : dossier sur Parcours sup, 2eme sélection : entretien oral de 10 à 20 minutes
en formation continue : idem
Modalités de candidatures
Les étudiants débutant le cursus à Dijon ne seront pas autorisés à effectuer un transfert durant le cycle de la formation (3ans).
Attendus / Pré-requis
L’orthoptiste peut exercer en salariat en Centre Hospitalier, dans un cabinet d’ophtalmologiste, au sein de structure accueillant des patients avec une déficience visuelle en PMI. Il peut également exercer en libéral.