Niveau d'étude visé
BAC +5
Composante
Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Le master mention Enseignement et éducation Professorat des écoles (M2E) vise à assurer une solide formation académique en lien avec la recherche et une formation professionnalisante aux métiers de l'enseignement. Des stages sont proposés tout au long du cursus, visant à la prise en charge de la classe (stages d'observation et de pratique accompagnée et stages en responsabilité pour les lauréats du concours). La formation se destine aux lauréats du concours de recrutement de professeurs des écoles et aux non lauréats (dans la limite de la capacité d'accueil).
Formation avec accès santé
Non
245 étudiants
Capacité d'accueil globale
Objectifs
Le master M2E Professorat des écoles est :
- Une formation pluridisciplinaire qui prépare les apprenants à exercer dans les écoles maternelles et élémentaires. Elle a pour finalité de former des enseignants polyvalents, capables d'assurer l'enseignement de toutes les disciplines du programme du socle commun, tout en prenant en compte la diversité des élèves et les enjeux éducatifs contemporains.
- Une formation professionnalisante qui prépare concrètement à l'exercice du métier d'enseignant en alternant théorie, mise en situation et pratique. Les étudiants effectuent des périodes de stages permettant une entrée progressive dans le métier et constituant la colonne vertébrale du cursus.
Compétences acquises
- Bloc 1 - Maîtriser les disciplines et enseigner dans le cadre de la polyvalence : Ce bloc porte sur la maîtrise des disciplines (français, mathématiques, sciences, histoire-géographie, EPS, éducation artistique, etc) et leur enseignement en polyvalence, avec un fort ancrage didactique et pratique.
- Bloc 2 - Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves et au contexte d'exercice : Ce bloc est consacré à l'adaptation de l'enseignement aux élèves et aux contextes, avec des modules obligatoires sur l'égalité filles-garçons, la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers et l'éducation au développement durable.
- Bloc 3 - Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l'éducation nationale : Ce bloc forme à l'action dans le cadre du service public d'éducation, à la laïcité et aux valeurs de la République, au travail partenarial et au fonctionnement institutionnel de l'école.
- Bloc 4 - Construire son projet professionnel : S'engager dans une démarche de développement professionnel.
Organisation
Contrôle des connaissances
Conformément à l’arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, le référentiel commun de formation « former aux métiers du professorat et de l’éducation au 21ème siècle » (juillet 2019) fixe les compétences attendues en fin de formation au niveau national.
Ces compétences sont évaluées en contrôle continu intégral (CCI). Cette modalité d’évaluation consiste à évaluer les compétences (et les ressources afférentes) acquises par les étudiants tout au long de la période d’apprentissage par des évaluations multiples, diversifiées et réparties au long des semestres.
Elle a également pour objectif de redonner une dimension formative à l’évaluation, par une communication régulière aux étudiants des résultats obtenus.
Les évaluations en CCI sont constituées par des tâches complexes (TC) auxquelles peuvent être adjointes des tâches simples (TS). Télécharger le fichier «Modalites-M3C-M2E-1er-degre.pdf» (826.2 Ko)
Stages
Stage | Obligatoire |
|---|
- En M1 :
Pour les lauréats du CRPE : 12 semaines de stage d'observation et de pratique accompagnée rémunéré
Pour les non-lauréats : 4 semaines de stage d'observation et de pratique accompagné non-rémunéré
- En M2 :
Pour les lauréats du CRPE : mi-temps en responsabilité
Pour les non-lauréats : stage d'observation et de pratique accompagnée (1 jour par semaine)
Programme
La formation est proposée à Auxerre, Dijon, Mâcon et Nevers.
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Master 1
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE À L'ÉCOLE PRIMAIRE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER
26 créditsEC 1.a Concevoir des situations d'apprentissage et des séances
EC 1.a.1 En mathématiques
EC 1.a.2 En français et compétences langagières
EC 1.a.3 En sciences et technologie : SVT
EC 1.a.4 En sciences et technologie : SPT
EC 1.a.5 En histoire-géographie et EMC
EC 1.a.6 En EPS
EC 1.a.7 En langue vivante étrangère
EC 1.a.8 En enseignement artistique : arts plastiques
EC 1.a.9 En enseignement artistique : musique
EC 1.a.10 Faire vivre la polyvalence
EC 1.a.11 Renforcement ou approfondissement disciplinaire hors LPE
EC 1.b Concevoir des situations d’enseignement-apprentissage structurées répondant aux besoins de tous les élèves
EC 1.b.1 En mathématiques
EC 1.b.2 En français et compétences langagières
EC 1.b.3 En sciences et technologie : SVT
EC 1.b.4 En sciences et technologie : SPT
EC 1.b.5 En histoire-géographie et EMC
EC 1.b.6 En EPS
EC 1.b.7 En langue vivante étrangère
EC 1.b.8 En enseignement artistique : arts plastiques
EC 1.b.9 En enseignement artistique : musique
EC 1.b.10 Faire vivre la polyvalence
EC 1.b.11 Renforcement ou approfondissement disciplinaire hors LPE
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 crédits
Master 2
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE À L'ÉCOLE PRIMAIRE
30 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER
18 créditsEC 1.a Concevoir et mettre en oeuvre un enseignement polyvalent
EC 1.a.1 En mathématiques
EC 1.a.2 En français et compétences langagières
EC 1.a.3 En sciences et technologie : SVT
EC 1.a.4 En sciences et technologie : SPT
EC 1.a.5 En histoire-géographie et EMC
EC 1.a.6 En EPS
EC 1.a.7 En langue vivante étrangère
EC 1.a.8 En enseignement artistique : arts plastiques
EC 1.a.9 En enseignement artistique : musique
EC 1.a.10 Faire vivre la polyvalence
EC 1.b Analyser et ajuster ses pratiques d'enseignement dans une démarche réflexive
EC 1.b.1 En mathématiques
EC 1.b.2 En français et compétences langagières
EC 1.b.3 En sciences et technologie : SVT
EC 1.b.4 En sciences et technologie : SPT
EC 1.b.5 En histoire-géographie et EMC
EC 1.b.6 En EPS
EC 1.b.7 En langue vivante étrangère
EC 1.b.8 En enseignement artistique : arts plastiques
EC 1.b.9 En enseignement artistique : musique
EC 1.b.10 Faire vivre la polyvalence
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
4 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
5 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
3 crédits
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXCERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Admission
Conditions d'accès
En M1 : Conformément à l'article L612-6 du Code de l'éducation, l'accès en master 1 est soumis à capacité d'accueil. L'accès en M1 M2E Professorat des écoles est possible :
- De droit : pour les lauréats du concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE), titulaires d'une licence ou d'un diplôme équivalent.
- Sur candidature : pour les non lauréats du concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE), titulaires d'une licence ou d'un diplôme équivalent.
En M2 l'accès est possible :
- De droit : pour les étudiants titulaires de la 1ère année du master MEEF, 1er degré, de l'Université Bourgogne Europe (accès en M2 MEEF pour les non lauréats à la rentrée 2026) ou sur décision du Rectorat de Dijon pour les lauréats du concours ayant validé un M1 d'une autre mention.
- Sur validation des acquis : pour les étudiants ayant validé une 1ère année de master dans une autre mention et/ou ayant validé une 1ère année de master dans une autre université.
Modalités de candidatures
- En M1 : consultation des dates de candidatures et dépôt des dossiers sur la plateforme nationale Mon Master : https://www.monmaster.gouv.fr
- En M2 : dossier de validation des acquis, à retirer auprès du service de scolarité.
Attendus / Pré-requis
- Justifier des connaissances correspondant à un niveau de fin de cycle 4 en français et mathématiques et dans les matières enseignées à l'école primaire
- Disposer de connaissances sur le système éducatif français
Critères généraux d'examen des voeux / candidatures
- Étude du parcours académique post-bac
- Évaluation du niveau académique dans les disciplines enseignées en école primaire (niveau seconde attendu) et des connaissances sur le système éducatif
Et après
Débouchés professionnels
Les lauréats du CRPE titulaires de master M2E, s'ils sont titularisés, seront professeurs des écoles titulaires de la fonction publique. Ils s'engagent pour une durée de 4 dans l'enseignement s'ils ont suivi l'intégralité du master M2E.