Niveau d'étude visé
BAC +5
Composante
Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Le master mention Enseignement et éducation Professorat du second degré (M2E) vise à assurer une solide formation académique en lien avec la recherche et une formation professionnalisante aux métiers de l'enseignement. Des stages sont proposés tout au long du cursus, visant à la prise en charge de la classe (stages d'observation, en responsabilité ou en pratique accompagnée). La formation se destine aux lauréats des concours du second degré et aux non lauréats (dans la limite des capacités d'accueil de chaque parcours).
Langue(s) vivante(s) enseignée(s)
- Anglais
- Espagnol
Formation avec accès santé
Non
Objectifs
Le master M2E Professorat du second degré est :
- Une formation pluridisciplinaire qui a pour finalité de former les lauréats des concours de recrutement du second degré (CAPES, CAPLP, CAPEPS, etc) à leur futur métier d'enseignant dans les collèges et lycées. Elle les accompagne dans la prise de fonction en apportant une formation professionnalisante qui articule connaissance académiques, pratiques pédagogiques, réflexion éthique et compétences institutionnelles.
- Une formation professionnalisante qui prépare concrètement à l'exercice du métier d'enseignant en alternant théorie, mise en situation et pratique. Les étudiants effectuent des périodes de stages permettant une entrée progressive dans le métier et constituant la colonne vertébrale du cursus.
Compétences acquises
- Bloc 1 - Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s) : Ce bloc consolide la maîtrise disciplinaire et didactique, en lien direct avec les contenus d'enseignement de la discipline du concours.
- Bloc 2 - Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves : Ce bloc forme à l'adaptation aux besoins éducatifs particuliers, à la gestion de la classe, à la différenciation pédagogique ou encore à l'égalité filles-garçons.
- Bloc 3 - Agit dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l'éducation nationale : Ce bloc ancre l'enseignant dans le service public d'éducation, avec des enseignements obligatoires sur la laïcité, les valeurs de la République, la justice scolaire, les droits et devoirs du fonctionnaire, et les partenariats éducatifs.
- Bloc 4 - S'engager dans une démarche de développement professionnel : Ce bloc permet d'acquérir une posture de développement professionnel continu, de réflexion sur les pratiques et d'exploitation des recherches en éducation.
Organisation
Contrôle des connaissances
Conformément à l’arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, le référentiel commun de formation « former aux métiers du professorat et de l’éducation au 21ème siècle » (juillet 2019) fixe les compétences attendues en fin de formation au niveau national.
Ces compétences sont évaluées en contrôle continu intégral (CCI). Cette modalité d’évaluation consiste à évaluer les compétences (et les ressources afférentes) acquises par les étudiants tout au long de la période d’apprentissage par des évaluations multiples, diversifiées et réparties au long des semestres.
Elle a également pour objectif de redonner une dimension formative à l’évaluation, par une communication régulière aux étudiants des résultats obtenus.
Les évaluations en CCI sont constituées par des tâches complexes (TC) auxquelles peuvent être adjointes des tâches simples (TS).
Télécharger le fichier «Modalites_M3C_M2E_2nd_degre.pdf» (449.5 Ko)
Stages
Stage | Obligatoire |
|---|
- En M1 : stage de 12 semaines, rémunéré, pour les lauréats des concours du second degré / stage d'observation et de pratique accompagnée (SOPA) pour les non lauréats
- En M2 : mi-temps en responsabilité pour les lauréats des concours du second degré / stage d'observation et de pratique accompagnée (SOPA) pour les non lauréats
Programme
Sélectionnez un programme
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Eco - Gestion
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Education musicale et chant choral
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Education Physique et Sportive
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Histoire - Géographie
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Lettres modernes
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Mathématiques
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Physique - Chimie
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Professeur documentaliste
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Professeur de Lycée Professionnel - Disciplines bivalentes (maths-sciences, lettres-langue vivante, lettres-histoire)
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 crédits
Sciences économiques et sociales
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Sciences Industrielles de l'Ingénieur
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Sciences de la Vie et de la Terre
BLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
36 créditsCOMPÉTENCE 1 - ENSEIGNER ET SÉQUENCER
26 créditsEC 1.1.a Fondamentaux disciplinaires et programmes
EC 1.1.b Construction de séquences simples (autour d'un objet d'enseignement) et progression des apprentissages
EC 1.2.a Introduction à la didactique disciplinaire
EC 1.2.b Différenciation et besoins des élèves dans la discipline
EC 1.3.a Ateliers de conception de séances élémentaires
EC 1.3.b Ateliers de conception de séances prenant en compte les dimensions langagières ou mathématiques
COMPÉTENCE 2 - ÉVALUER
7 créditsCOMPÉTENCE 3 - FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ (B1) - STAGE
3 créditsCOMPÉTENCE 4 - COMMUNIQUER EN LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE (NIVEAU B2)
BLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
8 créditsBLOC 1 : CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET ÉVALUER DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
30 créditsBLOC 2 : ADAPTER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE À LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES ET AU CONTEXTE D'EXERCICE
9 créditsBLOC 3 : AGIR DANS LE CADRE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE
7 créditsBLOC 4 : S'ENGAGER DANS UNE DÉMARCHE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
14 crédits
Admission
Conditions d'accès
En M1 : Conformément à l'article L612-6 du Code de l'éducation, l'accès en master 1 est soumis à capacité d'accueil. L'accès en M1 M2E Professorat du second degré est possible :
- De droit : pour les lauréats des concours de recrutement du second degré (CAPES, CAPLP, CAPEPS, etc), titulaires d'une licence ou d'un diplôme équivalent.
- Sur candidature : pour les non lauréats des concours de recrutement du second degré (CAPES, CAPLP, CAPEPS, etc), titulaires d'une licence ou d'un diplôme équivalent.
En M2 l'accès est possible :
- De droit : pour les étudiants titulaires de la 1ère année du master M2E Professorat du second degré de l'Université Bourgogne Europe ou sur décision du Rectorat de Dijon pour lauréats du concours ayant validé un M1 d'une autre mention.
- Sur validation des acquis : pour les étudiants ayant validé une 1ère année de master dans une autre mention et/ou ayant validé une 1ère année de master dans une autre université.
Modalités de candidatures
- En M1 : consultation des dates de candidatures et dépôt des dossiers sur la plateforme nationale Mon Master : https://www.monmaster.gouv.fr
- En M2 : dossier de validation des acquis, à retirer auprès du service de scolarité.
Et après
Débouchés professionnels
Professeur du second degré (collège, lycée)