BLOC C L'ENSEIGNANT EST UN ACTEUR DE SON DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL

L’étudiant.e est capable de mettre en place dans un mémoire, une méthodologie de recherche qui articule dans un premier temps, des références théoriques, une problématique et des hypothèses adaptées. Il ou elle peut ensuite concevoir, en lien avec la problématique retenue, un protocole incluant des outils conçus pour mesurer les liens des pratiques étudiées avec la ou les variables associées. Les résultats de l’étude mise en œuvre sont analysés et discutés avec précision et rigueur.